Plastik fantastik
Undervisningsforløbet ”Plastik fantastik” handler om, hvordan plast er blevet en nærmest uundværlig komponent i vores hverdagsliv og nu indgår i så godt som alle de produkter, vi omgiver os med.
Eleverne undersøger hverdagsting, der indeholder plast og oplever, hvor utroligt forskelligt plast kan være. I et lille tankeeksperiment forestiller eleverne sig, hvordan en plastikløs verden ville være. Næsten umulig at forestille sig!?
Klima i energiby
I undervisningsforløbet "Klima i energiby" arbejdes der med FN’s 17 verdensmål med særlig fokus på verdensmål 7 – Bæredygtig energi for alle. Eleverne vil blive introduceret til, hvordan energi bruges i dagligdagen, og hvordan energiforbrug og klima hænger sammen. Vi undersøger hvorfor fossile brændsler som kul, olie og gas ikke er klimavenlige, og i stedet bør erstattes med vedvarende energikilder som sol, vind, vand og biomasse.
Bundskraberen
I undervisningsforløbet "Bundskraberen" starter klassen med Økolariets underviser, hvor der holdes en ca. 30 min. introduktion om emnet bæredygtighed. Klassen klædes ligeledes på til at gå på opdagelse i Økolariets udstillinger og løse opgaverne i det tilhørende undervisningsmateriale Bundskraberen. Undervisningsmaterialet indeholder i alt 18 spørgsmål, der alle berører emnet bæredygtighed. Svarene på spørgsmålene skal skrabes på en skrabeplade, hvor eleverne med det samme kan se, om svaret er korrekt.
Besøg din genbrugsplads – Give
Besøg din genbrugsplads – Give” er et tilbud til institutioner, skoler og uddannelsesgrupper fra Vejle Kommune om at komme med på en rundvisning på genbrugspladsen, Dyrskuevej 2 i Give.
Under rundvisningen på genbrugspladsen bliver deltagerne gennem samtale og ved selvsyn gjort opmærksomme på vigtigheden af at sortere deres affald. Besøget giver deltagerne en oplevelse af, at affald er en ressource og ikke nødvendigvis et problem.
Forløbet er gratis for institutioner og skolegrupper fra Vejle Kommune.
Besøg din genbrugsplads – Egtved
Besøg din genbrugsplads – Egtved” er et tilbud til institutioner, skoler og uddannelsesgrupper fra Vejle Kommune om at komme med på en rundvisning på genbrugspladsen, Nydamsvej 8 i Egtved.
Under rundvisningen på genbrugspladsen bliver deltagerne gennem samtale og ved selvsyn gjort opmærksomme på vigtigheden af at sortere deres affald. Besøget giver deltagerne en oplevelse af, at affald er en ressource og ikke nødvendigvis et problem.
Forløbet er gratis for institutioner og skolegrupper fra Vejle Kommune.
Besøg din genbrugsplads – Børkop
Besøg din genbrugsplads – Børkop” er et tilbud til institutioner, skoler og uddannelsesgrupper fra Vejle Kommune om at komme med på en rundvisning på genbrugspladsen, Overmøllevej 121 i Børkop.
Under rundvisningen på genbrugspladsen bliver deltagerne gennem samtale og ved selvsyn gjort opmærksomme på vigtigheden af at sortere deres affald. Besøget giver deltagerne en oplevelse af, at affald er en ressource og ikke nødvendigvis et problem.
Forløbet er gratis for institutioner og skolegrupper fra Vejle Kommune.
Besøg på RCV – Ungdomsuddannelser
”Besøg RCV – Ungdomsuddannelser” er et tilbud til ungdomsuddannelser om at komme med på rundvisning på RessourceCenter Vejle (RCV) tirsdage og torsdage.
Besøg på RCV – Udskoling
”Besøg RCV – Udskoling” er et tilbud til skoler om at komme med på rundvisning på RessourceCenter Vejle (RCV) tirsdage og torsdage.
Forløbet starter med en rundvisning, hvor vi i fællesskab med eleverne taler om affald som ressourcer, cirkulær økonomi og forbrug.
Bevar heden?
Forløbet er særligt rettet mod naturfagsprøven og inddrager alle tre naturfag. Med undersøgelser af pH, jordprofil, næringsstofindhold og plantelivet sammenlignes heden med andre økosystemer. Begreber som benyttelse-beskyttelse, landskabsdannelse, livsbetingelser, kredsløb, biodiversitet og bæredygtig udnyttelse af naturgrundlaget er oplagte.
Eleverne får data med hjem, som de kan arbejde videre med.
Søen/vandløbet som økosystem
Vi indsamler data om biotiske og abiotiske faktorer og bruger dem til at vurdere åens biologiske tilstand og årsagerne hertil. Der kan sammenlignes med data fra en sø eller lægges vægt på fysisk-kemiske/geografiske forhold. Forløbet kan også indeholde et fokus på dyrenes tilpasninger og forskelle og ligheder mellem dyr i rindende og stillestående vand. Det er naturligvis også oplagt at arbejde med vandkredsløb og forureningskilder.