Børnene finder en gammel instrumentkasse som indeholder gamle ting. De bliver sendt på en tidsrejse hvor de møder en gammel cellist, som giver dem mulighed for at prøve at spille og lytte til cello, og meget mere.

Niels har opdaget at nogle gange så banker hans hjerte hurtigere end andre, det kan han ikke forstå, og han er bange for at det måske er i stykker? Derfor kommer han ud til jer for at få hjælp.  Igennem sanglege og øvelser, får vi pulsen til at stige og falde, og så taler vi om det bagefter. Vi snakker om hvad der kan få pulsen til at stige, og hvordan den falder igen.  

Med udgangspunkt Spotlight-temaet “Mærk Pulsen” og med inspiration fra Lotte Sallings bøger med remser om kroppen, inviterer vi til sjove og engagerende sproglege, der aktiverer både krop og sind. 

Vi skal lytte til hinandens puls, lave aktiviteter der giver røde kinder, og prøve at finde ro og få pulsen helt ned ved at ligger stille og slappe af. 

Rejs tilbage til 700-800-tallets Danmark og oplev, hvordan magtkampe, alliancer og tro formede det første danske kongerige. Gennem nyeste forskning, unikke arkæologiske fund, fascinerende fortællinger og sanselige aktiviteter bringer vi historien tæt på eleverne og gør fortiden levende.

Udstillingen ‘De første konger’ fortæller om de første danske konger fra 700-800-tallet, herunder de dramatiske magtkampe mellem Harald Klak og Horik den Første.

Et glemt kapitel i vores historie, før Jelling-dynastiet tog form.

I får besøg af vores fortæller og en hel masse hatte.

Vi skaber et scenerum i jeres institution hvor det hele kan foregå.

Nogle af børnene bliver inviteret med op på scenen hvor de får lov at vælge en hat. Når fortælleren ved hvad børnene gerne vil være, improvisere de sammen en historie frem. Resten er publikum, og hjælper historien på vej.. Det kan for eksempel være de skal være fugle, træer, uvejr eller meget andet.  Vi kan nå ca. 3 runder.

Giv dine elever mulighed for at prøve kræfter med etisk hacking. Gennem praktiske øvelser prøver de at sætte sig i hackerens sted og udforske den del af teknologiforståelse, der har med netværk, kodeord og brug af data at gøre.

Det kræver ingen særlige tekniske forudsætninger, men eleverne bliver sat i situationer, hvor de skal læse og forstå engelsk.

Hvilken betydning havde bomuldsspinderierne for industrialiseringen af Vejle? Hvordan var arbejdsforholdene dengang for børnene og kvinderne? Og hvad har det betydet for det danske samfund i dag, at de ansatte dengang krævede bedre rettigheder?

I undervisningsforløbet ‘Lidt arbejde skader ikke!’ dykker vi med eleverne ned i livet som arbejderbarn i 1900-tallets Vejle. 

Med udgangspunkt i elevernes egen fantasi, dramatiserer Frøken Farvestråle i fællesskab med eleverne en fantasiverden hvor alt kan lade sig gøre.

Efter en sjov opvarmning, begynder rejsen mod fantasiverdenen. Alle farver er forsvundet og fantasidyrene har brug for hjælp til at finde dem igen. Rejsen starter ved at gå igennem det lange fantasiskab, som er indgangen til en fællesskabt fantasiverdenen.

Med udgangspunkt i børnenes egen fantasi, dramatiserer Frøken Farvestråle i fællesskab med børnene en fantasiverden hvor alt kan lade sig gøre. Alle farver er forsvundet, og fantasidyrene har brug for hjælp til at finde dem igen. Rejsen starter med at gå igennem fantasiskabet, som er indgangen til en fællesskabt fantasiverdenen. Indholdet og handlingen improviseres undervejs i en sammenskabende proces med børnene.

Rejseleg på et flyvende tæppe til Vikingetiden.

Vejle Musik- og Kulturskole tilbyder et undervisningsforløb med afsæt i historiefaget og med masser af drama.

På et usynligt “flyvende” tæppe rejser eleverne samme med en dramalærer, tilbage til vikingetiden. For hvordan levede man i vikingetiden, hvordan mon en viking så ud, hvad oplevede de og snakkede om? Gennem børnenes egen fantasi omkring vikingetiden, dramatiseres en samskabende fælles historie. Måske møder de Harald Blåtand, måske skal de sejle til England, hvem ved, kun fantasien sætter grænser.